Estrategia cuento lo que leo: una propuesta para comprender los contenidos curriculares

Autores/as

  • Ma. Olimpia Torres Quiñones Universidad Pedagógica de Durango Autor/a

Palabras clave:

comprensión lectora, desarrollo de los procesos psicológicos superiores

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Publicado

2017-07-31

Número

Sección

Investigación educativa

Cómo citar

Torres Quiñones, M. O. (2017). Estrategia cuento lo que leo: una propuesta para comprender los contenidos curriculares. Investigación Educativa Duranguense, 10(17), 66-71. https://editorialupd.mx/revistas/index.php/ined/article/view/178

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