La investigación de alcance correlacional dentro de una aula educativa
Palabras clave:
pospositivismo, enfoque cuantitativo, alcance correlacional, educaciónResumen
El presente articulo hace un análisis del paradigma postpositivista y su desenvolvimiento en el área de las ciencias sociales, además se aborda las características del enfoque cuantitativo y la investigación de alcance correlacional desprendida del mismo, puntualizando la relación y sustento epistémico que rige dicho proceso. Se exponen los beneficios y limitantes de un estudio correlacional dentro del área educativa con el fin de extender una invitación para emplearlo en acercamientos investigativos de los agentes educativos de forma que la generación de conocimiento científico se amplíe.
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