Querer, saber y hacer. Una constancia en la mejora y desarrollo de un jardín de niños

Autores/as

  • Ana María Acosta Pech Universidad Pedagógica de Durango Autor/a

Palabras clave:

cohabitar, transdiciplinariedad, saberes, estrategias, inclusión

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2019-07-31

Número

Vol. 11 Núm. 18 (2019)

Sección

Investigación educativa

Licencia

Derechos de autor 2019 Investigación Educativa Duranguense

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Todos los artículos de esta revista se publican bajo la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0). Esto significa que los usuarios pueden compartir, copiar y distribuir el contenido, siempre que se otorgue el reconocimiento adecuado a los autores y a la revista, no se utilicen para fines comerciales, y no se realicen obras derivadas.

 

Cómo citar

Acosta Pech, A. M. (2019). Querer, saber y hacer. Una constancia en la mejora y desarrollo de un jardín de niños. Investigación Educativa Duranguense, 11(18), 61-69. https://editorialupd.mx/revistas/index.php/ined/article/view/189