Ética y subjetividad en la formación docente

Artículos más leídos del mismo autor/a

• Adelina Castañeda Salgado, Ética y subjetividad en la formación docente , Investigación Educativa Duranguense: Vol. 7 Núm. 13 (2013)
• Omar David Almaraz Rodríguez, Sistemas tutores inteligentes asistiendo el aprendizaje , Investigación Educativa Duranguense: Vol. 9 Núm. 15 (2015)
• Sandra Micaela Nájera Saucedo, Investigación cualitativa. Una aproximación al método biográfico narrativa , Investigación Educativa Duranguense: Vol. 11 Núm. 19 (2019)
• Delia Inés Ceniceros Cázares, El uso de la teoría , Investigación Educativa Duranguense: Vol. 1 Núm. 4 (2005)
• Teresita de Jesús Cárdenas Aguilar, Adla Jaik Dipp, El engagement (ilusión por el trabajo) y los factores que lo integran) , Investigación Educativa Duranguense: Vol. 7 Núm. 13 (2013)
• Manuel Ortega Muñoz, Transformando el quehacer de nuestra escuela: el liderazgo directivo y las metas, elementos claves para la mejora de la escuela en voz de la comunidad educativa , Investigación Educativa Duranguense: Vol. 4 Núm. 9 (2008)
• Enrique Barajas Montes, Implementación del modelo mexicano de formación dual en la Universidad Tecnológica de Durango , Investigación Educativa Duranguense: Vol. 11 Núm. 19 (2019)
• Héctor Medina Romero, Problemáticas que presentan los centros de maestros en la actualización docente , Investigación Educativa Duranguense: Vol. 1 Núm. 2 (2003)
• Jesús María Rodríguez Contreras, Hacia una conceptualización de la investigación educativa normalista , Investigación Educativa Duranguense: Vol. 1 Núm. 1 (2003)
• Guadalupe del Carmen Monreal Nájera, Estructura organizacional y formación docente: Una propuesta para mejorar la función organizativa del director de escuela primaria , Investigación Educativa Duranguense: Vol. 2 Núm. 6 (2007)