Vol. 9 Núm. 16 (2016)

Investigación educativa

• Autoeficacia académica en alumnos de bachillerato y su relación con cuatro variables sociodemográficas

  Adela Olivas Martínez, Arturo Barraza Macías (Autor/a)

  4-10

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• Los escenarios de la universidad del Siglo XXI. Notas para la reflexión y el diálogo

  Manuel de Jesús Mejía Carrillo (Autor/a)

  11-13

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• Una investigación-acción sobre la evaluación del aprendizaje del número en educación preescolar

  Teresita de Jesús Cárdenas Aguilar (Autor/a)

  14-18

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• Prácticas de evaluación en los procesos de regulación en las instituciones de educación superior

  Dolores Gutiérrez Rico, Delia Inés Ceniceros Cázares, Alejandra Méndez Zúñiga (Autor/a)

  19-23

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• La formación adquirida, expectativas y calidad en especialidad. Un análisis no paramétrico de Ji2 y prueba de independencia

  Marco Antonio Salas Luévano, Lizeth Rodríguez González, José de Jesús Hernández Berumen (Autor/a)

  24-33

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• La autoevaluación formativa: Un proceso de autorreflexión para mejorar la enseñanza y el aprendizaje

  Heriberto Monárrez Vásquez, Maribel Ávila García (Autor/a)

  34-38

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• Formación de docentes indígenas: inequidades y demandas

  Gabriela Czarny, Gisela Salinas (Autor/a)

  39-46

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• Impacto del programa de aptitudes sobresalientes bajo la mirada de docentes y alumnos de educación básica y media superior

  Luis Enrique González Cisneros (Autor/a)

  47-52

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• La profesionalización y la capacitación docente, claves para elevar la calidad en la educación

  Gonzalo Arreola Medina (Autor/a)

  53-58

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• Aprendizaje de la matemática por medio del juego

  Enrique De la Fuente Morales (Autor/a)

  59-62

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• La relación entre matemáticas e historia

  Luis Manuel Martínez Hernández, Ismael Suárez Langruen, Hilda Vanesa Murillo Martínez (Autor/a)

  63-68

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• Estrategias didácticas para fortalecer la comprensión lectora en primaria

  Luis Manuel Martínez, Ismael Suárez Langruen, Hilda Vanesa Murillo Martínez (Autor/a)

  69-78

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• Los dispositivos móviles: una convivencia entre alumno y profesor que ha causado un dilema entre erradicarlos y utilizarlos como herramienta pedagógica

  Juan Antonio Mercado Piedra (Autor/a)

  79-84

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