Autoeficacia percibida y engagement en docentes en formación

Autores/as

Alejandro Diaz Cabriales
universidad pedagógica de Durango
Gonzalo Arreola Medina
universidad pedagógica de Durango

Palabras clave:

autoeficacia, engagement, docentes, formacion

Sinopsis

se presenta en este libro un proceso de formación inicial docente se ponen en juego una gran cantidad de habilidades y competencias que definen no solo el tipo de maestro que se entrega al ámbito laboral, sino al enfoque mediante los cuales deben de ser elaboradas las estrategias didácticas para la educación de los maestras y maestros. 

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Publicado

February 1, 2022

Colección

Libros
Derechos de autor 2022 Alejandro Diaz Cabriales , Gonzalo Arreola Medina (Autor/a)

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-607-8730-45-2

Cómo citar

Diaz Cabriales , A. ., & Arreola Medina, G. (2022). Autoeficacia percibida y engagement en docentes en formación. Editorial UPD. https://editorialupd.mx/index.php/libros/catalog/book/23