El Impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos en la Formación de Profesionales Competentes
DOI:
https://doi.org/10.63664/ined16252025245Resumen
Actualmente los estudiantes se encuentran inmersos en un ambiente tecnológico que, si bien les ayuda a aprender, también puede desviar su atención de las relaciones sociales provocando una disminución en el interés por el trabajo colaborativo en su entorno estudiantil, adicionalmente, resulta complicado mantenerlos motivados en su proceso de aprendizaje. Por otra parte, las empresas requieren que los recién egresados tengan experiencias lo más cercanas posible a la realidad laboral. Sin embargo, las metodologías de enseñanza-aprendizaje tradicionales parecen ser insuficientes para lograr que los estudiantes adquieran tales habilidades. El presente estudio tiene como objetivo analizar los beneficios y desafíos que presenta la implementación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con alumnos de noveno cuatrimestre de la licenciatura en Innovación de Negocios y Mercadotecnia aplicada en la asignatura de Planeación y seguimiento de proyectos usando la metodología AMFE como base para la elaboración de proyectos de mejora continua en pequeñas y medianas empresas. Los resultados obtenidos muestran que son varios beneficios de usar el ABP, tales como el desarrollo de habilidades de comunicación asertiva, mayor tolerancia a la frustración, mejor capacidad de planeación y mejora en la capacidad de tomar decisiones. El estudio demuestra que, debido a la implementación de esta metodología, la motivación aumenta y los estudiantes se involucran más en su proceso de aprendizaje. Por otra parte, se pone de relieve que los desafíos encontrados en la aplicación del ABP se convirtieron en oportunidades para desarrollar habilidades como la negociación y la resolución de conflictos. Otro aspecto importante es que los beneficios se extienden al docente, ya que le facilita el proceso de evaluación en saber saber, saber hacer y saber ser. Se concluye también que la aplicación del ABP puede ser replicable en diferentes áreas de conocimiento.
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